孩子不爱思考怎么办

在教育领域，家庭教育一直是一个备受关注的话题。特别是在中国，许多家庭都面临着孩子学习问题的挑战。“分分分，学生的命根儿”，这反映出家庭教育中孩子学习问题的普遍性和重要性。

由权威教育媒体中国教育报刊社联合深圳市教育局举办的家庭教育大讲坛上，华南师范大学心理学院的刘学兰教授深入剖析了孩子们厌学的原因。刘教授指出，孩子厌学的背后隐藏着深层的心理原因，并给出了激发孩子学习热情的实用策略。

为何有的孩子会厌学？刘教授详细解读了孩子厌学的五大原因。一是缺乏学习的成功体验。每个孩子在学习上都需要有一定的成功体验来增强自信。二是缺乏清晰而有挑战性的学习目标。没有目标的学习往往缺乏动力。三是学业成败的消极归因。孩子们在学习上遭遇挫折时，如何归因影响着他们的学习动力。四是维持自我价值感。每个孩子都希望得到大人的肯定，学业胜任能力是他们自我价值感的重要来源。五是过重的学业负担与压力。过高的期望和过度的焦虑都会让孩子产生厌学情绪。

那么如何点燃孩子的学习热情呢？刘教授给出了三大建议。设置挑战性的目标。家长要了解孩子的实际情况，与孩子共同制定既具有挑战性又能激发其努力愿望的目标。增强孩子的自主选择权。让孩子在学习活动中拥有自我控制感，能激发他们的学习动力。提供成功的机会。让孩子在学习中不断获得成功的体验，能够激发他们的内在动力。

刘教授的讲解为家长们提供了宝贵的启示。面对孩子的厌学问题，家长不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的内心世界，帮助他们建立正确的学习观念，激发他们的学习热情。只有这样，才能让孩子真正爱上学习，实现家庭的和谐与教育目标。教育部门和学校也应该为孩子们创造一个更加宽松、健康的学习环境，让他们能够在快乐中学习，健康成长。在这个过程中，家长、学校和社会都应该共同努力，为孩子们的未来奠定坚实的基础。对于学习成绩不佳的孩子，刘学兰提供了五条建议，帮助他们获得成功的体验。要发现孩子学习以外的闪光点，让孩子明白自己的价值并不仅仅局限于学习。要找到孩子在学习中的优点，鼓励他们在擅长的科目上继续努力。第三，分解学习目标，让孩子在达成小目标的过程中感受到进步和成就。除此之外，还可以通过促进动机迁移，将孩子对兴趣的培养引导到学习上，使学习变得有趣而富有动力。转换孩子的角色，例如让他们扮演小老师或辅导者，激发他们的学习热情。

在外部动机的激发方面，家长应该善用表扬和批评。表扬和批评应当明确、具体、公正、适度，以鼓励和表扬为主，批评为辅。要根据孩子的年龄和个性差异，选择适合的表扬和批评方式。科学奖惩也很重要，应明确、具体、适度，以精神奖惩为主，物质奖惩为辅。家长应避免将学习任务作为惩罚手段，以免造成孩子对学习的厌恶。

刘学兰还提倡适度的竞争，她认为竞争内容应该多样化，让每个孩子都有机会体验成功。她建议家长鼓励孩子与自己竞争，树立具有替代性成功的榜样。过度的比较和竞争可能会导致家长和孩子的焦虑，甚至引发孩子的厌学情绪。

这篇文章来自《中国教育报》2021年12月19日的家教周刊，并由中国教育新闻网报道。刘学兰的建议基于深入的教育研究和实践经验，为家长提供了有益的指导，帮助他们在教育孩子的道路上更加得心应手。她的观点深刻而实用，为家长和孩子提供了获得成功的路径和可能。这不仅是对家长们的启示，也是对教育工作者的参考，共同为孩子们的成长创造更好的环境。

这篇文章为我们展示了如何帮助学习成绩不佳的孩子找到成功的路径，通过理解、鼓励和支持，让他们明白自己的价值，激发他们的学习热情，培养他们的自信心和责任感。也为家长提供了激发孩子学习动机的有效方法，帮助他们在教育孩子的道路上更加得心应手。